جريدة الأستاذ:مستجدات التربية و التعليم   جريدة الأستاذ:مستجدات التربية و التعليم
recent

آخر الأخبار

recent
recent
جاري التحميل ...
recent

مواضيع الامتحان المهني لولوج إطار أساتذة الابتدائي من الدرجة الأولى لسنة 2011


مواضيع الامتحان المهني لولوج إطار أساتذة الابتدائي من الدرجة الأولى لسنة 2011


موضوع التربية و علم النفس التربوي - الدرجة 1 – ابتدائي


نص الموضوع:

التلميذ الكسول هو في الغالب الأعم طفل لا يهتم بالتمدرس، إما لأن هذا التمدرس لا يستجيب لتطلعاته، و إما لأن هناك حواجز وجدانية كابحة ناجمة عن مناخ مدرسي أو عائلي غير ملائم، أو عن شخصية المدرس بالأساس أو عن نمط التدريس ذاته.


1-
عرف التعابير التالية: الحواجز الوجدانية - المناخ المدرسي - نمط التدريس.
2-
بين كيف يؤثر المناخ المدرسي سلبا أو إيجابا في تعلم التلميذ.
3-
أبرز كيف تسهم شخصية المدرس في إثارة اهتمام التلميذ بتعلمه.



موضوع ديدكتيك اللغة العربية


النص:

ثمة فارق كبير يؤثر في بناء الفكر و تقدمه، بين أن يكون الفرد قد تعلم بطريقة آلية جمع أحرف في مقاطع مفروضة، و في كلمات سيتعرف إلييها فيما بعد، أو أن يكون منذ الدرس الأول قد قرأ الكلمات التي تثير تلقائيا أشياء معروفة لديه، و تؤدي به إلى اكتشاف ذاته عن طريق ملاحظة هذه الكلمات المعروفة، و التقريب بين هذه المقاطع المكونة من مجموعة من الأحرف التي إذا جمع فيما بينها في مقاطع احتفظت و نقلت، عبر الزمان و المكان، المشاعر العابرة و الأفكار الشاردة.


1-
حدد طرائق القراءة التي يروج لها النص، و ابد رأيك حولها 4ن

2-
يقضي المتعلم وقتا طويلا للتمكن من آليات القراءة بالسنة الأولى من التعليم الابتدائي:

أ- حدد الطريقة المعتمدة في تعليم و تعلم القراءة بهذه السنة، و وضح خصوصياتها. 5ن
ب - اذكر المراحل الأساسية لتدبير درس القراءة بهذه السنة مع إبراز مميزات كل مرحلة 10ن
ج- انطلاقا من تجربتك، حدد الصعوبات التي قد يواجهها كل من الأستاذ و المتعلم بمستوى دراسي معين أثناء تقديم درس القراءة ، و اقترح حلولا يداغوجية إجرائية لتجاوزها. 6ن



موضوع ديداكتيك النشاط العلمي


خلال مرحلة إرساء الموارد في موضوع تكاثر النباتات بمستوى السنة الثالثة ابتدائي: استدرج أستاذ التلاميذ لطرح المشكل التالي: " ما هي الظروف الملائمة لإنبات البذور " ؟

1-
بين الأهمية البيداغوجية التي تكمن وراء وضعية الانطلاق هاته. 4ن
2-
أثناء مرحلة البحث عن حل للمشكل المطروح، اقترح الأستاذ على تلاميذه إنجاز أنشطة تجريبية للكشف عن بعض الظروف الملائمة ( التربة،الماء) لإنبات البذور.
اقترح تخطيطا لهذه الأنشطة التجريبية مع تحديد: 8ن
أ- هدفين مرتبطين بهذه الأنشطة التجريبية
ب- الوسائل التعليمية التي سيتم استعمالها
ج- مراحل إنجاز هذه الأنشطة التجريبية مبرزا أدوار الأستاذ و مهام التلميذ
3-
اقترح نشاطا لتقويم مدى تمكن التلاميذ من التعلمات المرتبطة بهذا الموضوع. 3ن


موضوع مستجدات نظام التربية والتكوين

الموضوع:

" ليس الكتاب المدرسي سوى فرضية لتصريف المنهاج الرسمي، إذ لا ينبغي التعامل معه على أنه المنهاج نفسه،بل باعتباره أداة مساعدة تستعمل عندما يتبين أن بعض مكوناته تستجيب لخصوصيات و حاجات المتعلمين و المتعلمات .....
و ينبغي الإشارة إلى أن الكتب المدرسية و مضامين التعلمات لم تعد محصورة في المطبوعات الورقية التي لها إيجابياتها و سلبياتها، بل صار من اللازم الانخراط في الثورة التي أحدثتها تقنيات الإعلام و التواصل " . الدليل البيداغوجي. 42.

1-
اشرح مضمون القول:" ليس الكتاب المدرسي سوى فرضية لتصريف المنهاج الرسمي" 4ن
2-
بين كيف يمكن أن تكون خصوصيات المتعلم و حاجاته أساسا من أسس استثمار الكتاب المدرسي في تدبير التعلمات. 6ن
3-
اعتمادا على تجربتك الميدانية، و في أفق مراجعة البرامج الدراسية بسلك التعليم الابتدائي، قدم تقويما يرصد مكامن القوة و الضعف في تجربة تعدد الكتاب المدرسي، و حدد بعض سبل استثمار هذا التعدد للارتقاء بالتحصيل الدراسي للتلاميذ. 8ن


تخصص نقطتان لتنظيم الورقة و سلامة اللغة.


تحميل  النماذج 
للتحميل المرجو الضغط على الرابط أسفله:

عن الكاتب

profpress net profpress net

التعليقات