U3F1ZWV6ZTYzNzEzODE3MjRfQWN0aXZhdGlvbjcyMTc4OTY3NTMz
recent
أخبار ساخنة

سلسلة ممارسة التدريس:049 النصيحة

 سلسلة ممارسة التدريس:049 النصيحة  


 الأستاذ توفيق بنعمرو أستاذ مادة  الرياضيات بالثانوي التأهيلي

أستاذ مادة  الرياضيات بالثانوي التأهيلي

كنزٌ غالٍ و نفيس و زاد قوي و ناجع عند الآخذ و الناصح و منحة دراسية و تربوية رفيعة للسامع المتذوّق. مقدارها و زمانها و طريقة عرضها و مضمونها و نوعيتها كلها عوامل فاصلة في نجاح التلقي و الوصول و القبول والانعكاس الإيجابي.

* هناك النصيحة المرتبطة بالمادة الدراسية في طريقة التعامل مع المفاهيم و المعارف و كيفية استثمار الأمثلة و الخاصيات للحصول على الفاعلية المرجوة من حيث الفهم و الإدراك و من حيث إنجاز التمارين و الفروض، كما يدخل في بابها النصيحة المرتبطة بحالة تعثر في المادة بشكل عام أو تعثر خاص بوحدة دراسية أو جزء منها.
* و هناك النصيحة المرتبطة بالدراسة عموما في طريقة تنظيم الوقت و التفاعل في الحصة و الاستفادة منها و مفاتيح المواد المختلفة و الكفاءة في الامتحانات و الفروض.
* و تبقى النصيحة المرتبطة بالسلوك بجميع جوانبه و التفاعل في القسم و خارجه بجميع جوانبه و الحياة عامة و ما بعدها بجميع جوانبهما، من أنفس أنواع النصائح و أكثرها تأثيراً و رسوخاً في الذاكرة، إن كانت طيبةً عفوية ملامسةً لمكمن الخلل معالجةً له مواتيةً في الصميم لظروف الزمان و المكان و الأسلوب كما أشرنا من قبل.
*من ركائز نجاحها عند الممارس للتدريس، كسب الثقة و القدوة بالفعل و هما عنوانان لمقالين فصلنا فيهما هذه الأمور، لأن القابلية للإنصات تحتاج للمصداقية و الكفاءة في المادة و الشخصية و لمطابقة القول للفعل.
* الإشارة و التلميح و التوجيه العام غير المباشر و إبراز مخاطر العكس و توضيح المسلك و الطريق الرشيد و ضرب الأمثلة الواقعية و استخراج المُراد من استدلال منطقي تدرّجي وسائل و تقنيات مجرّبة هامة في إسداء النصيحة العامة لمجموعة القسم أو جزء منها.
* يمكن الاعتماد على كتابة ملاحظات فردية في أوراق الفروض المنزلية أو المحروسة أو الدفاتر تشتمل على إبراز الجيد لبسط المجال و فتح الشهية لتلقي النصائح و التوجيهات حول الأمور الأخرى السلبية في الدراسة أو السلوك أو غيرهما. و هي طريقة ناجعة مجربة مفيدة بالغة التأثير.
* الإكثار منها و من إعادتها بنفس الرتابة، و الصراخ و التشنج عند إصدارها، و مصاحبتها بالاستهزاء أو التعيير أو التنكيت أو الفضح، كلّها أمور يستحسن تجنبها و تؤدي عامة إلى عكس المراد والمرجوّ منها. و قد تحدثنا عن هذا في مقال: أخطاء السلوك و كذلك في مقال: العقاب و مقال: تسلط السلطة.
* الفروق الفردية و الحالة النفسية و العلاقات البينية بين مكوّنات القسم و طبيعة شخصية التلميذ و التلميذة، عوامل يجب مراعاتها عند الإقدام على إسداء النصيحة: لأن النفس عامة تنفر منها، و يقرّب منها جانب العاطفة و جانب العقل و هما محوران يفيدان الممارس للتدريس في هذا العمل و في غيره.
* النصيحة الموسمية المرتبطة بالامتحانات الإشهادية ضرورية و داخلة في الاستعداد الناجع و يرتكز عليها الممارس الحرفي للتدريس للحصول على مردودية مرتفعة و لإكمال مجهوده المُضْني طيلة السنة الدراسية بالحصول على نتائج مرضية: و يدخل في بابها تنظيم الوقت و طريقة التعامل مع المواد الدراسية و مفاتيح المواد، و تنظيم الأكل و النوم و الراحة و ساعات العمل و طرق المراجعة و نوعية التمارين المناسبة لهذه الفترة، و تقنيات الحفظ و التركيز، و التعامل مع الوضعيات و مع الوقت أثناء الامتحان و حالات التعسر و التوتر و الخوف و الغفلة و النسيان و فقد التوازن النفسي و كذلك التعامل مع المحيط الخارجي و الداخلي و غيرها من الأمور.
* هناك من يعتبر أن النصيحة التربوية أو الأخلاقية أو السلوكية أو حتى في الفعالية في المادة المدرّسة، خارجةً عن نطاق دوره كممارس للتدريس و أنّ مجال اختصاصه فيما يدرّسه فقط و هذه وجهة نظر لا أتّفق معها رغم أن هناك ما يسندها و يدعمها فيما آل إليه دور الممارس للتدريس في المجتمع و في منظومة التعليم حالياً
* النصيحة دور أساسي من أدوار ممارسة التدريس، تشكّل هاجس أصحاب الضمائر الحية و تحتاج لحنكة و لحُسن التصرف الذي يبقى اجتهادا شخصياً يصيب و يُخطئ و يتحسن بالمراس و التجربة في غياب وجود تكوين أكاديمي في هذا المجال أو اهتمام حقيقي به  و الله الموفق لما فيه الخير.




ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

السلام عليكم و مرحبا بكم يمكنكم التعليق على أي موضوع ،شرط احترام قوانين النشر بعدم نشر روابط خارجية سبام أو كلمات مخلة بالآداب أو صور مخلة.غير ذلك نرحب بتفاعلكم مع مواضيعنا لإثراء الحقل التربوي و شكرا لكم.

الاسمبريد إلكترونيرسالة