U3F1ZWV6ZTYzNzEzODE3MjRfQWN0aXZhdGlvbjcyMTc4OTY3NTMz
recent
أخبار ساخنة

قراءة في الأطر المرجعية للامتحانات المهنية :ديداكتيك اللغة العربية

قراءة في الأطر المرجعية للامتحانات المهنية:ديداكتيك اللغة العربية  


قراءة في الأطر المرجعية للامتحانات المهنية

-ديداكتيك اللغة العربية :
ما يجب على المترشح العمل عليه

أ- على مستوى لتخطيط والتدبير :

-تحديد الكفايات والأهداف التعليمية
-الالتزام بالتوجيهات الرسمية.
اختيار الوسائل الديداكتيكية.
-استحضار التعلمات السابقة والامتدادات وخبرة المتعلمين.
-بناء وضعيات المشكلة ويتبني نهوج بيداغوجية ملائمة.
بناء أنشطة ملائمة لاهداف التعلم ولمستوى المتعلمين.
التحكم في المعارف والمفاهيم المدرسة وتكييفها مع مستوى المتعلمين.
-اعتماد تسلسل منطقي ومنهجي .
.تحديد محطات التقويم والدعم-
رصد تمثلات المتعلمين وأخطاءهم واستثمارها.
-توظيف الوسائل الديداكتيكية.
-تدبير أنشطة التعلم والوضعيات وتنويعها.
تبني منهجية ملائمة لبناء المضامين والمفاهيم المستهدفة.
تدبير الزمن و الفضاء.
-اعتماد أشكال عمل ملائمة وفق متطلبات التعلم.
-رصد الفوارق الفردية وتدبيرها.
-توظيف تقنيات التواصل والتنشيط الملائمة.
التركيز على التعلم الذاتي-

-ب-على مستوى التقويم والدعم :


اعتماد مختلف أنواع التقويم وأساليبه.
-بناء عدة التقويم.
تحديد معايير المؤشرات التي بمقتضاها يتم رصد درجة التمكن.
-اعتماد مختلف أنواع التصحيح. . الجماعي والفردي والتبادلي.
تحليل نتائج التقويم واستثمارها.
اعتماد خطة للدعم بناء على نتائج التقويم.
-بناء عدة للدعم تستجيب لحاجات المتعلم.
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

السلام عليكم و مرحبا بكم يمكنكم التعليق على أي موضوع ،شرط احترام قوانين النشر بعدم نشر روابط خارجية سبام أو كلمات مخلة بالآداب أو صور مخلة.غير ذلك نرحب بتفاعلكم مع مواضيعنا لإثراء الحقل التربوي و شكرا لكم.

الاسمبريد إلكترونيرسالة