موقع الأساتذة موقع الأساتذة

آخر الأخبار

جاري التحميل ...

أمثلة مختلفة عن بعض التمثلات في بعض المواد المدرسة في الإبتدائي:


أمثلة مختلفة عن بعض التمثلات في بعض المواد المدرسة في الإبتدائي:

.
أمثلة مختلفة عن بعض التمثلات في بعض المواد المدرسة في الإبتدائي:
 درس الذوبان:
- السكر يختفي في الشاي ولا أراه.
- السكر يمتص الماء فيذوب، أما الخشب فلا يمتصه ولهذا لا يذوب.
- الماء يأكل السكر.
-الماء مثل الإنسان، عندما يشبع لا يريد أن يمتص السكر أكثر.

. درس الكهرباء:
- الكهرباء هو الضوء.
- الكهرباء مثل النار.
- البطارية تحتوي على الكهرباء ويعطيه للمصباح.
- الكهرباء هو المادة السوداء التي توجد داخل البطارية.
. درس الحرارة والمصباح:
-لإنزال السائل في المحرار، نقلبه.
-إذا وضعنا المحرار في ماء ساخن جدا، فإن السائل لا يتوقف عن الصعود.
. درس الضوء:
- الضوء هو الشمس.
- الضوء هو القمر.
- الضوء هو الكهرباء.
- الضوء هو قنينة الغاز.
- الضوء هو عندما أرى الأشياء.
- الضوء هو حاسة البصر.
- الظل هو الخيال+ الظل يشبه الغيوم.
4- نمادج من الدروس باعتماد توظيف التمثلا ت: 
هي عبارة عن أهم مراحل الدرس في المدرسة باعتماد التمثلات، وسأقف هنا على مثالين هما كالتالي:
مثال: 1: الموضوع: التغدية عند الإنسان – المستوى: 5 ابتدائي. 
1- للكشف عن تمثلات التلا ميذ، طرح المدرس على التلاميذ المشكل التالي:
ما علاقة التغذ ية بالنوم؟
2- نتج على إثر هذا المشكل مناقشة أد ت إلى خلق الصراع السوسيو- ثقافي.
3- بعد جمع وتحليل تمثلات التلا ميذ، قام المدرس بتصنيفها على الشكل التالي:
. تتجمع الأغذية في جيب. 
. تتوزع الأغذية بواسطة أنانيب. 
. تتوزع الأغدية عن طريق الدم .....إلخ
4- انطلاقا من هذه المعطيات، يحدد المدرس هدفه على الشكل التالي:
مساعدة المتعلمين على تحقيق النقلة من التمثل الذي يقضي بعدم توزيع الأغذية أو توزيعها عن طريق الأنابيب، إلى تمثل يفسر توزيع الأغذية بواسطة الدم.
5- يشجع المدرس التلاميذ على تعليل تمثلاتهم ومقارنتها مع بعض الوثائق، التي يضعها رهن إشارتهم، بغية إحداث القطيعة مع التمثل الخاطئ وقبول الصحيح.
6- ينظم مناقشة حول المعرفة المتوصل إليها.
7- يقترح المدرس وضعية يستثمر فيها التلاميذ المعرفة العلمية الجديدة.
مثال:2: الموضوع: اقتيات النباتات الخضراء- المستوى : 5 ابتدائي
1- هدف الدرس: تمتص النباتات الخضراء الماء و الأملاح بواسطة الجدور من الأرض، وتمتص ثاني أكسيد الكربون بواسطة الأوراق من الهواء، ويمتص اليخضور الضوء قصد تركيب المادة العضوية.
2- تمثلات التلاميذ: تمتص النباتات التربة المبللة بالماء+ تشرب النباتات الماء+ تستنشق النباتات الأكسجين مثل الإنسان+ تختار النباتات ما تحتاجه من أغذية من الأرض.
3- العائق: تشبيه النبات بالإنسان.
4- الهدف العائق: لا تشبه النباتات الخضراء الإنسان في بنيتها ووظائفها.

عن الكاتب

profpress net

التعليقات


||>>قسم الجذاذات ||>>تقويمات تشخيصية ||>>توزيع سنوي ||>>توزيع مجالي

اتصل بنا

إذا أعجبك محتوى مدونتنا نتمنى البقاء على تواصل دائم ، فقط قم بإدخال بريدك الإلكتروني للإشتراك في بريد المدونة السريع ليصلك جديد المدونة أولاً بأول ، كما يمكنك إرسال رساله بالضغط على الزر المجاور ...

جميع الحقوق محفوظة

موقع الأساتذة