تحضير النص القرائي الإنسان و المدنية للسنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية

الإدارة نوفمبر 27, 2019 نوفمبر 18, 2022
للقراءة
كلمة
22 تعليق
-A A +A

تحضير النص القرائي الإنسان و المدنية للسنة الثانية إعدادي مرشدي في اللغة العربية



أولا:عتبة القراءة

1-    ملاحظة مؤشرات النص
أ - صاحبة النص:
- اسمه الكامل: ميخائيل نعيمة
- تاريخ و مكان الازدياد: ولد بقرية سكنتا عام 1889 .
- صفته العلمية: أديب و مفكر لبناني كبير،من مؤسسي الرابطة القلمية مع جبران خليل جبران..
- من أعماله: الآباء و البنون – الغربال – زاد المعاد – همس الجفون...
- وفاته: توفي عام 1988 .
ب - مجال النص:مجال القيم الإنسانية.
ج - نوعية النص: النص مقالة.
د – مصدر النص: أخذ النص من كتاب "أروع ما قيل في الأدب العربي"
ه-  العنوان : الإنسان و المدنية.
-تركيبيا: مركب عطفي يتكون من اسم معطوف عليه (الإنسان) و اسم معطوف(المدنية) و الرابط هو حرف الواو .
- دلاليا:يوحي بالعلاقة القائمة بين الإنسان و المدنية.
و- بداية النص و نهايته:
- البداية: علاقة التشابه بين أعمار الكائنات وفصول السنة.
-النهاية: موقف الكاتب من المدنية.
2-    بناء فرضية القراءة
بناء على العنوان و بداية النص و نهايته نفترض أن موضوع النص يتناول مفهوم المدنية و علاقته بالإنسان .

ثانيا : القراءة التوجيهية:

1-    قراءة النص.
2-    شرح مستغلقاته:   
 + درج : اعتاد.      + ميعة :بداية          +يزعم :يعتقد          +كبلت :  قيدت       + البلايا:المصائب العظيمة                        + أصلال :ج.صل : حية سامة    +الأواصر:  الروابط    + تقوض : تهدم    + الخرف:  فساد العقل +  تمويه: تضليل
3-    الفكرة العامة:
المدنية و علاقتها بالإنسان ومظاهرها الإيجابية و السلبية.

ملاحطة: التأكد من صحة الفرضية بناء على فهم النص 
-->
ثالثا:القراءة التحليلية
1- المستوى الدالي
معجم الحقلين الدلاليين : الوجه المشرق للمدنية – الوجه المظلم للمدنية.

الوجه المشرق للمدنية
الوجه المظلم للمدنية
ميعة الربيع- اكتشفت سر الشباب الدائم – النهوض بالإنسان من مستوى أدنى  إلى أعلى – قامت بواجبها و أدت رسالتها- المدنية أقوى من الزمان و تقلبات الإنسان....
تخطت ربيعها – اجتازت  صيفها إلى خريفها – ما أدركت هدفا من أهدافها – أوقعتنا في ظلمات – كبلتنا بأوهام – أقفلت في وجهنا أبوابا – ضيقت قلوبنا- حجبت أبصارنا-توغر قلب  الإنسان مع أخيه الإنسان-تقوض أركانها...

2        - المستوى الدلالي
أ-مضامين النص:
+ علاقة التشابه بين أعمار الكائنات و فصول السنة و تحديد عمر المدنية في علاقتها بالإنسان.
+ قصور المدنية عن بلوغ أهدافها المرجوة.
+ مظاهر تأثير المدنية على الإنسان و علاقاته الإنسانية.
+ موقف الكاتب من المدنية .
ب -أساليب النص:
الأسلوب
مثاله
التوكيد
لقد درج الناس ..
+ أما الأمر الذي لا يختلف عاقلان.
+ لعمري فإن المدنية.
+ لقد تنكر الإنسان...
الاستفهام
+ أين هي اليوم من عمرها؟
+ أهي في ربيعه أم في صيفه؟...

المقارنة
يقارن الكاتب بين الوجه المشرق للمدنية و الوجه المظلم لها ،و  في النص مؤشرات على ذلك
                 ج- الخصائص الفنية:
      + التضاد :
الكلمة
ضدها
الكلمة
ضدها
صيف
شتاء
الأرض
السماء
ربيع
خريف
ضيقت
تتسع
حررت
كبلت
اليمين
اليسار
أخرجت
أوقعت
الأرواح
الأجساد
تشابكت
تفككت
أدنى
أعلى
المادية
المعنوية
الخير
الشر
فتحت
أقفلت
الموت
الحياة
جليد
نار
تقاربت
تباعدت
إحياء
موت
تعزيز
تذليل
     + الترادف:
الكلمة
مرادفها
الكلمة
مرادفها
تخطت
اجتازت
حجة
برهان
العطف
الحنان
فخاخ
شراك
تضليل
تمويه
أدت
قامت
    + الكلمة و جمعها:
الكلمة
جمعها
الكلمة
جمعها
كائن
كائنات
عمر
أعمار
مدنية
مدنيات
ظلمة
ظلمات
وهم
أوهام
باب
أبواب
3- المستوى التداولي
              أ -خطاب النص:
                + المرسل: الكاتب ميخائيل نعيمة
                + المرسل إليه: الناس عامة.
                + الرسالة : المدنية ومظاهرها الإيجابية و السلبية.
ب - مقصدية النص : يسعى  الكاتب إلى إبراز مفهوم المدنية في علاقتها بالإنسان كمنتج و مستهلك لها و توضيح آثارها عليه.
رابعا:القراءة التركيبية
يحاول الكاتب أن يماثل بين أعمار الكائنات الحية و فصول السنة ،محاولا أن يقدم جوابا عن سؤال مفهوم المدنية التي تعد نتاجا إنسانيا بحيث أن الإنسان في علاقته بأخيه الإنسان و بمحيطه الطبيعي استطاع أن ينتج هذا المنتوج و يستفيد منه،غير أن المدنية من منظور الكاتب لها من الإيجابيات حظ و من السلبيات أيضا لكنه يدعونا إلى تمثل إيجابياتها في علاقاتنا و تصحيح سلبياتها بما يخدم المصلحة العامة للإنسانية.
          

الأستاذ عبد الفتاح الرقاص

شارك لتعم الفائدة 

لمزيد من الوثائق والموارد تابعونا على قناة ومجموعة profpress على تليجرام
القناة ||>> https://t.me/forody1

المجموعة ||>> https://t.me/taalimnews

مواضيع تهمك

المزيد من دروس اللغة العربية الثانية إعدادي


المزيد من مواضيع  التعليم و الامتحانات و الدروس و الفروض حصرا على موقع الاساتذة زورونا على www.profpress.net

لَا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك. فتعليقاتكم و لو بكلمة “شكرا”
هِيَ بمثابة تشجيع لنا للاستمرار
 كَمَا يمكنكم متابعتنا عَلَى صفحة الفايسبوك وَعَلَى اليوتيب وَعَلَى الإنستغرام وَعَلَى  تلغرام على واتساب

شارك المقال لتنفع به غيرك

إرسال تعليق

22 تعليقات

  1. شكرا فرض الاجتماعيات

    ردحذف
  2. bien c'est pas bien beaucoup mais bien dans tous cas continu

    ردحذف
  3. مشي بحال بحال ولله أنا من تافراوت ونتوما شكون معايا،💐👆✌️✌️✌️

    ردحذف
  4. شكرا بزاف الله يحفضك

    ردحذف
  5. merci beaucoup

    ردحذف
  6. مجهود ممتاز شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا
    على المجهود🌷

    ردحذف
  7. أشكرك يا أستاذ

    ردحذف
  8. شكرا لك

    ردحذف
  9. الله يجعل ربي يحن عليك أعشري

    ردحذف
  10. شكرااا جزييلا

    ردحذف

السلام عليكم و مرحبا بكم يمكنكم التعليق على أي موضوع ،شرط احترام قوانين النشر بعدم نشر روابط خارجية سبام أو كلمات مخلة بالآداب أو صور مخلة.غير ذلك نرحب بتفاعلكم مع مواضيعنا لإثراء الحقل التربوي و شكرا لكم.

  • انشر مواضيعك و مساهماتك بلغ عن أي رابط لا يعمل لنعوضه :[email protected] -0688576346او على الفايسبوك
     موقع الأساتذة على  اخبار جوجل - على التلغرام : المجموعة - القناة -اليوتيب - بينتريست -
  • 1141781167114648139
    https://www.profpress.net/