نظر في التوجيه التربوي .
ذ: علي او عمو
المتعلمون في حاجة
إلى من يقف معهم و إلى جانبهم لتيسير الطريق أمامهم قصد أخذ مسار صحيح في مسيرتهم الدراسية
الطويلة . فالمسؤولون عن التوجيه في حقيقة الأمر في حاجة إلى إعادة النظر في مهامهم
الخطيرة ، التي يجب أن يعملوا جاهدين على القيام بها على أحسن وجه فمنهم من هم أشبه
بالمتقاعدين لا يقومون بدورهم التربوي و التعليمي المنوط بهم .
فالتوجيه عمل يقوم
أساسا على برنامج سنوي دقيق يتبعه المسؤول عن توجيه الطلبة وفق خطوات أهمها :
1ـ الاطلاع على المستوى الدراسي للطلبة .
2ـ وضع لوائح خاصة لكل فئة من الطلبة (التفييء حسب
النقط المحصل عليها ) .
3ـ جمع كل فئة من الطلبة للوقوف على آرائهم و مناقشتها
معهم قصد إقناعهم بالسبل الكفيلة لإنجاح مسارهم الدراسي.
4ـ إطلاع الطلبة على كل الشعب الجامعية و كذا المدارس
العليا و المعاهد المغربية
..
و بهذا يمكن للطالب أن يجمع رزمة من المعلومات التي
تساعده في اختيار المسلك الصحيح الذي يمكنه من تحقيق هدفه و مبتغاه في حياته الدراسية
و إدراك الآفاق المستقبلية التي تؤهله لممارسة حياته المهنية
...