JavaScript is not enabled!...Please enable javascript in your browser

جافا سكريبت غير ممكن! ... الرجاء تفعيل الجافا سكريبت في متصفحك.

recent
عاجل
الصفحة الرئيسية

نموذج من مباراة التفتيش الابتدائي الشق الشفوي 2020

 نموذج من مباراة التفتيش الابتدائي الشق الشفوي 2020 

السلام عليكم، بالنسبة لتجربتي بالمقابلة الشفوية البارحة بعد الزوال، بعد الدخول حوالي الثانية والنصف اتجهنا ابتدائي وثانوي الى قاعة المحاضرات لإجراء القرعة فأخبرنا أنه بالنسبة للابتدائي توجد أربع لجان فقط عكس يوم الثلاثاء الذي كانت فيه 5، كان حصيص كل لجنة 6 مترشحين، وقعت في اللجنة 3 الرقم 5، وهنا بدأت ساعات الانتظار الطويلة حيث لم يناد علي حتى حدود الخامسة والربع، استغلتها في مراجعة البحث وبعض المفاهيم المرتبطة به، وكان معي مترشح آخر من تنغير في اللجنة 1 ترتيبه 6، نودي عليه قبل أن يناد علي،علمت فيما بعد أنها اللجنة الباراج حيث يوجد الأستاذ الدباغ أستاذ علم النفس ومناهج البحث، والذي نزل استفزازا بالمترشحين أنتم تقومون فقط بكوبيي كولي للأبحاث الوزارة لا تفقه شيئا ....بعد المناداة علي وقبل دخول المترشح الرابع طلب مني إعداد بحثي بالعربية والفرنسية في الخزانة، لكن لم أكد أبدأ في تحريره بالفرنسية بعد إكمال العربية حتى نودي علي، بعد الإذن والسلام سألني أستاذ بالعربية عن مديريتي فقلت تنغير فسألني عن أصل التسمية فأجبت تين إغير(الكتف) فأصبحت تنغير وكذلك تودغت نسبة الى واد تودغا الذي أصله تودرت الحياة، بعد ذلك طلب مني تقديم نفسي بالعربية والبحث بالفرنسية ولم أكد أكمل التقديم حتى تدخل رئيس اللجنة وبدأ يسألني بلغة فرنسية سريعة( أظنهم كانوا مضغوطين بالوقت لأنه كان مازال هناك مترشح أخير) عن بعض المفاهيم

Quelle est la liaison entre la performance et la compétence, différence entre expression et communication, les ressources internes et externes de la compétence...

بعدها طلب مني كتابة بعض الجمل على السبورة منها ما حولتها للجمع وجملتا

Que tu es courageux ! 

Je pense que tu viennes.

La fonction de que dans chaque phrase: adverbe exclamatif et pronom relatif

بالعربية كتابة جملتين

جاء الحاج نفسه. 

فاز فاز الحاج. 

اعراب نفسه وفاز الثانية، وزن الحاج الفاعل لأن أصلها الحاجج.سألني أستاذ اللغة العربية أيضا عن ذكر أحد معاني حرف الزيادة في أفعل فأجبت التعدية مثل خرج أخرج وعن عدد ساعات اللغة العربية بالخامس فقلت ست ساعات، ثم تدخلت الأستاذة المتواجدة في اللجنة لتناقشني حول موضوع البحث "أهمية تنمية المهارات الشفهية في تنمية الكفاية التواصلية الشفهية بالمستوى الثاني الابتدائي" لبضع دقائق ثم انتهت المقابلة مع السادسة مساء تقريبا أو يزيد أي تقريبا 35 دقيقة، عموما أعضاء اللجنة كانوا هادئين وغير مستفزين وكلما وجدت صعوبة في إتمام بعض الأجوبة كانوا ينتقلون لسؤال جديد.

نموذج من مباراة التفتيش الابتدائي الشق الشفوي 2020

الإدارة

تعليقات
    ليست هناك تعليقات
    إرسال تعليق
      فيديوهات
      الاسمبريد إلكترونيرسالة