اسألنا X

أخر الاخبار

بنموسى يكشِف أرقام الوضعية الراهنة للاكتظاظ في الأقسام الدراسية

بنموسى يكشِف أرقام الوضعية الراهنة للاكتظاظ في الأقسام الدراسية





قدم وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، شكيب بنموسى، اليوم الأربعاء 3 نونبر 2021 عرضا حول الميزانية الفرعية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة برسم سنة 2022، أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب.

وكشف السيد شكيب بنموسى وضعية الاكتظاظ بالمؤسسات التعليمية العمومية حسب الأسلاك ففي التعليم الابتدائي أكد السيد الوزير أن عدد الأقسام الدراسية بالنسبة للمستويين الأول والثاني التي يتراوح عدد التلاميذ في القسم بين 31 و36 تمثل 23 في المئة بالنسبة للمستوى الأول و 24 في المئة للمستوى الثاني أما عدد الأقسام بـعدد تلاميذ بين 37 و40 فتمثل 9 في المئة بالنسبة للمستويين الأول والثاني والأقسام بين 41 و44 تلميذ فتمثل 5 في المئة في المستوى الأول و4 في المئة في المستوى الثاني وعدد الأقسام بين 45 و50 فتمثل 3 في المئة للمستوى الأول و1 في المئة للمستوى الثاني أما عدد الأقسام التي يتجاوز عدد تلاميذها 51 تلميذ فتمثل 1 في المئة بالنسبة للمستوى الأول و0 في المئة في المستوى الثاني

أما ما يخص باقي المستويات بسلك التعليم الابتدائي أي من المستوى الثالث إلى المستوى السادس فإن عدد الأقسام التي يقل عدد التلاميذ فيها عن 36 تلميذ فتمثل 80 في المئة 12 في المئة بالنسبة للأقسم بين 37 و40 تلميذ و5 في المئة بالنسبة للأقسام بين 41 و44 تلميذ و2 في المئة للأقسام بين 45 و50 تلميذ و1 في المئة نسبة الأقسام التي يتجاوز عدد تلاميذها 51 تلميذ

في سلك التعليم الثانوي الإعدادي فإن هذه النسب تتمثل في 34 في المئة عدد الأقسام التي تتضمن أقل أو تساوي 36 تلميذ و35 في المئة عدد الأقسام بين 37 و40 تلميذ و22 في المئة عدد الأقسام بين 41 و44 تلميذ و 8 في المئة عدد الأقسام بين 45 و50 تلميذ و1 في المئة عدد الأقسام التي يتعدى أو يساوي عدد التلاميذ فيها 51 تلميذ

من جانب آخر يمثل عدد الأقسام بعدد تلاميذ يقل أو يساوي 36 نسبة 59 في المئة و24 في المئة بالنسبة للأقسام بين 37 و40 تلميذ و12 في المئة عدد الأقسام بين 41 و44 تلميذ و3 في المئة عدد الأقسام بين 45 و50 تلميذ بينما هذه النسبة منعدمة بالنسبة للأقسام التي يتعدى عدد التلاميذ فيها أو يساوي 51 تلميذ بالقسم

وقال السيد الوزير أن مسألة الاكتظاظ أحد التحديات التي تواجه المنظومة وله تأثير على الجودة وأنه لابد من توجيه المشاريع الجديدة لتحسين هذا المؤشر بالاحداثات الجديدة او عمليات توسيع البنيات الموجودة

تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

  • انشر مواضيعك و فروضك و مساهماتك على موقعنا من خلال بريدنا :kolchitv@gmail.com -واتساب 0707983967- او على الفايسبوك
    تابعوا موقع الأساتذة على أخبار التعليم على اخبار جوجل